青少年近視眼的經筋療法

【病症概述】:

 近視眼,是指眼的屈光度數太大、或眼的縱軸長度較大,當平行的光線進入眼球之後,其成像於視網膜之前,因此看遠物時視力不好,而看近處的物體時較清楚,故稱近視眼。

 

 青少年正處於生長發育成長時期,眼球內的睫狀肌肌力充沛,但若使用眼的習慣不科學,致使睫狀肌的調節視力產生疲勞乃至痙攣時,這時晶狀體的凸度加大,平行光線的焦點便移到視網膜之前,這便形成假性近視,是青少年早期的近視眼。假性近視如不及時防治,或防治失當,發展下去,則睫狀肌痙攣可發展為眼球代償變長,即成為真性近視。

 

 輕度近視(-200D以下,即負2屈光度以下),其視力一般在0.1以上;3~6屈光度以上為中度近視;6屈光度以上為高度近視。高度近視者,其遠近的視力均明顯下降,且可伴有眼肌疲勞,眼球外斜,乃至伴發眼底的其他病變。

 

【機制釋義】:

  ㄅ、中醫學認為本病同臟腑有關係。如《靈樞•大惑》云:「五臟六腑之精氣皆上注於目」,故目眼的視力,與臟腑之虛實關係密切。

  ㄆ、眼為經筋之樞紐,據古醫籍的記載,十二經筋中,手足三陽的經筋都與眼睛有聯繫,其中足太陽及足陽明,分別於眼形成「目上網」及「目下網」。

  ㄇ、近視同勞傷關係密切。青少年在校學習,高度用腦力及視力。腦力與視力,相輔相成。視力的降低,影響腦力;腦力下降,影響視力。因此,調節腦力及視力,需同步進行。

 


 

 

【臨床表現】:

青少年近視眼的經筋病態表現:

  ㄅ、在眼眶周圍的肌筋,可用手觸檢查法-「柑弓手」方法,即將手的四個小指併攏為一方,與大拇指互相對應,形成小指與拇指的指合力關係,狀如柑樣。檢查經筋病變時,首先將四指固貼於頭上,以大拇指的指尖作為檢查工具,爾後依靠指合力的力學作用,運用大拇指指尖的靈敏性,於常見的穴位,作切撥、揉撥等手法,通過正與異的對比方法,識別出筋結穴位。眼眶周圍常見的穴位,一般有7個(詳見經筋穴位施治圖的眶膈筋區穴位圖示)。

  ㄆ、高度近視病例及已出現頭暈頭痛、頸部僵緊感者,其病變多累及到顳筋區及頸筋區,在理筋調節近視眼時,亦宜對這些筋區進行查灶及消灶的理筋治療(參閱有關筋區圖示)。

 

經筋療法對青少年近視眼的治療,是運用綜合療法手段中的理筋手法為主,並針對病人的其他突出症狀,予適當配合治療。

 

理筋手法的施治要點是:

  ㄅ、正確運用「柑弓手」的施治技能,充分發揮指合力協調下的拇指指腹及指尖的治療功能(詳參閱經筋施治法有關章節的詳述)。

  ㄆ、貫徹「以灶為腧」的施治法則,即針對眼眶周圍的特定施治部中的筋結病灶進行舒筋解結為目的施治,避免單純的揉抹方式的治療。

  ㄇ、要落實「以灶為腧」的施治,除熟悉病灶(穴位)的準確位置之外,施治時,需根據病灶所處的位置,「柑弓手」的四指固定方向及拇指的指尖方向,均要隨著施治的需要而靈活變用。例如,對眶隔的1號穴位施治時,宜將四小指併攏貼於患者的顴外,用拇指尖切按、切撥等方法施治;施治眶膈區2號穴位時,將四小指併攏貼在患者的額角,拇指以反方向的位置,將指尖自眼眶內上角,向內上方作切撥穴位治療,不可向眼球方向切按。

  ㄈ、將治療持之以恆,堅持不懈,常治常安。因為青少年近視,乃主要是肌性疲勞所產生。治癒後,在過度用限力勞動及機體功能變化時,尚可復發,目前未有一勞永逸的治療方法,故需學會自我調治,並持之以恆。

  ㄉ、增強體質具有防治青少年近視的作用。因此,青少年除堅持體育鍛煉、增強營養、注意勞逸結合、科學用腦等以外,掌握自我調理機體功能的簡易方法,如點穴按摩療法、易經筋療法等,對增強體質,頗有俾益。

 

【治療效果】:

青少年近視,屬於機體的肌性疲勞性病症,經筋療法,是調節肌筋功能平衡的專科,其調節方法比較科學,故臨床療效顯著。一般施治一個療程,輕症病例,視力可恢復到0.8~1.0;較重症病例,視力可提高到0.4~0.5;頑固病例,需施治2~3個療程,視力逐漸恢復。

 

【病例擇舉】:

患者黃某,廣西大學學生,入學至二年級時,患嚴重神經衰弱伴高度近視被逼休學。投經筋科施治2個療程,隨著失眠的糾正,精神好轉。視力,由閱讀困難的O.1度恢復到非糾正的0.8度,很快地獲得複學入校學習。

以上資料來源:http://www.100md.com/html/Dir/2002/08/03/2549.htm

 

 


 

 

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